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Auteur Pierre Cahuc |
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Titre : L'apprentissage. Donner la priorité aux moins qualifiés Type de document : Ouvrage Auteurs : Pierre Cahuc, Auteur ; Marc Ferracci, Auteur Editeur : Paris : Presses de sciences Po Année de publication : 2015 Collection : Sécuriser l'emploi Nombre de pages : 98p. Langues : Français (fre) Mots clés : [*] Apprentissage
[*] Financement
[*] Insertion
[*] Jeune
[*] PolitiqueIndex. décimale : C310 Apprentissage - Généralités ; chrono et informations, apprentissage industriel + développeur de l’apprentissage Résumé : Les auteurs démontrent qu'il est nécessaire de modifier le financement des formations en alternance et la gouvernance de l’enseignement professionnel pour augmenter l'insertion professionnelle des jeunes peu qualifiés. Permalink : http://infoartisanat.infometiers.org/index.php?lvl=notice_display&id=34256
Titre : L'apprentissage au service de l'emploi [en ligne] Type de document : Article Auteurs : Conseil d'Analyse Economique ; Pierre Cahuc ; Marc Ferracci ; Jean Tirole ; Etienne Wasmer Editeur : Paris : Conseil d'analyse économique Année de publication : 01/12/2014 Nombre de pages : 12p. Mots clés : [*] Allemagne
[*] Alternance
[*] Apprentissage
[*] Certification
[*] Emploi
[*] Financement
[*] Insertion
[*] Jeune
[*] StatistiqueRésumé : La note du Conseil d'analyse économique évoque les dysfonctionnements du système français d'alternance relatifs à son financement, sa gouvernance ou son offre de formations.
Elle émet 4 recommandations pour un système plus efficace :
"1- Fusionner l’apprentissage et le contrat de professionnalisation ; unifier leurs financements en une subvention unique modulée en fonction des niveaux de diplôme ; simplifier la collecte en substituant les URSSAF aux OCTA ;
2- Instaurer un système unique de certification des formations en alternance via des agences commanditées par une commission nationale réunissant toutes les parties prenantes (branches professionnelles, Éducation nationale, ministère du Travail, experts indépendants) ;
3- Moduler les subventions à l’alternance en fonction du diplôme de l’alternant ; moduler les contributions des entreprises à l’alternance en fonction du devenir de leurs alternants ;
4- Concentrer sur l’apprentissage et le pré-apprentissage les moyens publics en faveur de l’insertion professionnelle des jeunes peu qualifiés. Ajuster les incitations des différents acteurs de l’orientation en faveur de ce dispositif. Réduire la part des matières académiques dans les diplômes de CAP et promouvoir le tutorat des apprentis."
Focus sur la certification des formations en Allemagne.
En ligne sur le site du Conseil d'analyse économique [consulté le 15/01/2015]Permalink : http://infoartisanat.infometiers.org/index.php?lvl=notice_display&id=33290 Documents numériques
Voir en ligneURLFormation professionnelle : pour en finir avec les réformes inabouties [en ligne] / Pierre Cahuc ; Institut Montaigne ; Marc Ferracci ; André Zylberberg (2011)
Titre : Formation professionnelle : pour en finir avec les réformes inabouties [en ligne] Type de document : Ouvrage Auteurs : Pierre Cahuc ; Institut Montaigne ; Marc Ferracci ; André Zylberberg Editeur : Paris : Institut Montaigne Année de publication : 2011 Nombre de pages : 51 p. Mots clés : [*] Certification
[*] Evaluation
[*] Exemples
[*] Financement
[*] Formation initiale
[*] OPCA
[*] Politique
[*] RéglementationRésumé : L'Institut Montaigne dénonce, à travers cette étude, les dysfonctionnements du système français de formation professionnelle "générés par l'obligation légale de financement". Il propose 4 actions pour l'améliorer, en s'inspirant notamment de modèles étrangers : substituer au système "former ou payer" des subventions aux formations ; instituer un "chèque-formation" pour les chômeurs ; transférer aux URSSAF la collecte de la cotisation spécifique ; évaluer et certifier les formations.
En ligne sur le site de l'Institut Montaigne [consulté le 10/10/2011]Permalink : http://infoartisanat.infometiers.org/index.php?lvl=notice_display&id=10980 Documents numériques
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