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Bref du Céreq
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Séjours à l'étranger en cours d'études, une plus-value sur l'insertion en France ? / CEREQ (01/07/2016)
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Titre : Séjours à l'étranger en cours d'études, une plus-value sur l'insertion en France ? Type de document : Article Auteurs : CEREQ ; Julien Calmand ; Pascale Rouaud ; Emmanuel Sulzer Editeur : Marseille : Bref du Céreq Année de publication : 01/07/2016 Nombre de pages : 4 p. Langues : Français (fre) Mots clés : [*] Diplôme
[*] Emploi
[*] Insertion
[*] Jeune
[*] Salaire
[*] StatistiqueIndex. décimale : C55 Emploi - Europe (dont Mobilité européenne, travail détaché) Résumé : A partir de l'enquête Génération 2010, le Céreq a analysé l'impact des séjours à l'étranger réalisés par des jeunes au cours de leur scolarité et leur insertion sur le marché du travail en France.
En 2013, 30 % des jeunes de la Génération 2010 ont effectué un séjour à l'étranger au cours de leurs études et 10 % d'entre eux l'ont réalisé durant leur dernier cursus de formation. Les longs séjours concernent majoritairement les étudiants diplômés de l'enseignement supérieur et les jeunes issus d'un milieu social favorisé.
L'impact du séjour à l'étranger sur l'insertion en France des diplômés de l'enseignement supérieur est assez faible mais il est plus positif sur le niveau de rémunération.
Données par diplômes dont CAP-BEP-MC.Permalink : http://infoartisanat.infometiers.org/index.php?lvl=notice_display&id=34866 Documents numériques
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En ligne sur le site du CéreqURL
Titre : Insertion des apprentis : un avantage à interroger Type de document : Article Auteurs : CEREQ ; Alberto Lopez ; Emmanuel Sulzer Editeur : Marseille : Bref du Céreq Année de publication : 01/05/2016 Nombre de pages : 4 p. Langues : Français (fre) Mots clés : [*] Apprentissage
[*] Chômage
[*] Diplôme
[*] Insertion
[*] Salaire
[*] StatistiqueIndex. décimale : C311 Apprentissage - Conjoncture- statistiques Résumé : En 2010, les jeunes ayant achevé leur formation initiale par apprentissage sont plus nombreux qu'en 2004 et sont plus diplômés. Le niveau CAP-BEP reste le diplôme le plus préparé mais les effectifs en Licence ont triplé et ceux en écoles d'ingénieurs ou de commerce ont plus que doublé.
Les apprentis profitent d'une meilleure insertion que les jeunes issus de la voie scolaire (taux de chômage à 3 ans plus bas et salaire médian plus élevé) mais sont également touchés par la crise. Les écarts sont cependant variables selon les niveaux de diplômes et les spécialités de formation.
(Sources : enquêtes Génération 2004, 2010)Permalink : http://infoartisanat.infometiers.org/index.php?lvl=notice_display&id=34613 Documents numériques
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En ligne sur le site du CéreqURLLe dispositif d'enquêtes Defis : un nouveau regard sur la formation en entreprise / CEREQ (01/03/2016)
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Titre : Le dispositif d'enquêtes Defis : un nouveau regard sur la formation en entreprise Type de document : Article Auteurs : CEREQ ; Jean-Marie Dubois ; Edmond Noack ; Isabelle Marion-Vernoux Editeur : Marseille : Bref du Céreq Année de publication : 01/03/2016 Nombre de pages : 4 p. Langues : Français (fre) Mots clés : [*] Accompagnement
[*] Enquête
[*] Financement
[*] Formation continue
[*] OPCA
[*] Statistique
[*] TPEIndex. décimale : C402 Formation continue - Conjoncture Résumé : Le dispositif d'enquêtes sur les formations et itinéraires des salariés (Defis), réalisé par le Céreq et piloté conjointement par le Céreq et le Conseil national d'évaluations de la formation professionnelle (CNEFP), "met en relation les actions de formation suivies par les salariés et les parcours professionnels.
Les premiers résultats du volet "entreprises" confirment que plus l'entreprise est grande, plus elle a recours à la formation. Le principal objectif des formations financées pour l'ensemble des entreprises formatrices est de répondre aux exigences réglementaires. Les petites entreprises sont les plus concernées par cet objectif (34 % des entreprises de 10 à 19 salariés contre 15 % des entreprises de 2000 salariés et plus). On remarque, dans ce cadre, que les petites entreprises développent moins de dispositifs et d'outils dédiés à la formation.
Le principal objectif poursuivi par les entreprises de 500 salariés et plus est d'accompagner les changements.
Les entreprises formatrices font appel à divers organismes pour mettre en place leur politique de formation. Les organismes de formation ou les OPCA sont les plus sollicités.
Les OPCA offrent de nombreux services aux entreprises ; le soutien financier est leur principale attente.Permalink : http://infoartisanat.infometiers.org/index.php?lvl=notice_display&id=34493 Documents numériques
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En ligne sur le site du CéreqURLEnquête 2013 auprès de la Génération 2010 - CAP-BEP : des difficultés d'insertion encore aggravées par la crise [en ligne] / CEREQ (01/05/2015)
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Titre : Enquête 2013 auprès de la Génération 2010 - CAP-BEP : des difficultés d'insertion encore aggravées par la crise [en ligne] Type de document : Article Auteurs : CEREQ ; Valérie Ilardi ; Emmanuel Sulzer Editeur : Marseille : Bref du Céreq Année de publication : 01/05/2015 Nombre de pages : 4p. Mots clés : [*] Chômage
[*] Diplôme
[*] Emploi
[*] Enquête
[*] Insertion
[*] Jeune
[*] Salaire
[*] StatistiqueRésumé : D'après l'enquête 2013 menée auprès de la Génération 2010, les jeunes diplômés de l'enseignement professionnel secondaire connaissent des difficultés sur le marché du travail en 2013. Après 3 ans de vie active, le taux de chômage est plus élevé pour les titulaires de CAP et BEP : 31 % contre 20 % pour l'ensemble des bacheliers technologiques et professionnels et 24 % pour l'ensemble des diplômés du secondaire. Il varie également en fonction des spécialités de la formation. Celles liées à la mécanique (au niveau V), au travail du bois et de l'ameublement (au niveau V) et à l'électricité (au niveau IV) ont connu une forte augmentation du taux de chômage entre 2007 et 2013.
Données sur l'évolution des effectifs de sortants par niveau de diplôme entre 1998 et 2010 ; indicateurs d'insertion 3 ans après la sortie du système éducatif ; taux de chômage après 3 ans de vie active selon le niveau et la spécialité de formation (comparaison Générations 1998, 2004 et 2010).Permalink : http://infoartisanat.infometiers.org/index.php?lvl=notice_display&id=33502 Documents numériques
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En ligne sur le site du CéreqURL
Titre : 40 ans d'apprentissage à l'Education nationale [en ligne] Type de document : Article Auteurs : CEREQ ; Damien Brochier ; Claudine Romani Editeur : Marseille : Bref du Céreq Année de publication : 01/03/2015 Nombre de pages : 4p. Mots clés : [*] Apprentissage
[*] CFA
[*] Politique
[*] StatistiqueRésumé : Les auteurs tracent l'évolution de l'apprentissage dans l'Education nationale depuis 40 ans. Ils évoquent une série d'obstacles au développement du nombre d'apprentis liés à "l'inadaptation des règles gestionnaires et administratives" et à "l'absence de parité d'estime entre voie scolaire et apprentissage". Pour donner plus de légitimité à l'apprentissage, l'Education nationale s'engage à mettre en oeuvre la mixité des parcours de formation et à renforcer les partenariats avec les acteurs du monde économique.
En ligne sur le site du CEREQ [consulté le 23/03/2015]Permalink : http://infoartisanat.infometiers.org/index.php?lvl=notice_display&id=33378 Documents numériques
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Voir en ligneURL PermalinkLa prospective des métiers et des qualifications, un outil pour renforcer la concertation régionale [en ligne] / Frédéric Lainé ; Valette-Wursthen Aline (01/12/2014)
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PermalinkFemmes dans des "métiers d'hommes" : entre contraintes et déni de légitimité [en ligne] / CEREQ (01/11/2014)
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PermalinkPermalinkRenforcer le lien école-entreprise pour faciliter l'insertion des lycéens professionnels / CEREQ (01/04/2014)
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PermalinkEvolutions de l'apprentissage : entre mutations structurelles et effets régionaux [en ligne] / CEREQ (01/09/2013)
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PermalinkFormation continue des salariés en Europe : les écarts entre pays se réduisent encore [en ligne] / CEREQ (01/07/2013)
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PermalinkVariété des politiques de formation continue dans les petites entreprises [en ligne] / CEREQ (01/05/2013)
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PermalinkPermalinkLes observatoires prospectifs des métiers et des qualifications : des outils pour agir [en ligne] / Alexandra D'agostino ; CEREQ ; Anne Delanoe (01/03/2012)
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